Géographie - Trouver de l’information par région ou aire géographique

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1. Résultats économiques en début de carrière des personnes ayant immigré durant l'enfance et des compagnons nés au Canada - Open in new window/tab
Articles et rapports : 36-28-0001202600900002
Description : Cette étude s'intéresse aux trajectoires de revenu des personnes ayant immigré au Canada durant leur enfance (à l'âge de 17 ans ou moins) et qui, au cours de la période de 2008 à 2018, sont devenus des compagnons certifiés dans le cadre d'un programme d'apprentissage ou des ouvriers qualifiés, proposant une comparaison avec les personnes nées au Canada présentant le même profil. L'analyse s'appuie sur des données administratives intégrées pour évaluer les gains quatre ans et deux ans avant la certification, au moment de la certification, ainsi que deux ans et quatre ans après la certification, afin de dégager les différences dans les niveaux de revenu et les trajectoires au fil du temps. Cette analyse longitudinale permet de déterminer à quel moment surgissent les écarts de revenus entre les groupes, et de déterminer si ces écarts diminuent, restent stables ou s'accroissent à mesure que les particuliers progressent vers le statut de compagnon.
Date de diffusion : 2026-09-23
2. Les parcours des compagnons et les résultats économiques en début de carrière : étude comparative des personnes ayant immigré durant l’enfance et des personnes nées au Canada, selon le sexe - Open in new window/tab
Articles et rapports : 36-28-0001202600800002
Description : Cette étude permet d’examiner les disparités dans la certification des apprentis et le revenu d’emploi selon le sexe entre les personnes ayant immigré pendant l’enfance (arrivées au Canada avant l’âge de 18 ans) et celles nées au Canada. En particulier, deux questions de recherche sont abordées : 1) La probabilité d’obtenir un certificat diffère-t-elle entre les apprentis ayant immigré durant l’enfance et les apprentis nés au Canada selon le sexe, avant d’avoir tenu compte des caractéristiques sociodémographiques et des caractéristiques relatives au programme et à l’emploi et après en avoir tenu compte? 2) Le revenu annuel (logarithme) des compagnons certifiés varie-t-il selon le statut de personne ayant immigré durant l’enfance et le sexe, avant d’obtenir un certificat, au moment de l’obtenir et après l’avoir obtenu, et les différences persistent-elles après avoir tenu compte d’autres facteurs?
Date de diffusion : 2026-08-26
3. Les parcours des compagnons : étude comparative des apprentis ayant immigré durant l'enfance et des apprentis nés au Canada, de l'inscription à l'obtention du certificat - Open in new window/tab
Articles et rapports : 36-28-0001202600500002
Description : Cet article examine les résultats en matière d’obtention du certificat d’apprenti entre 2008 et 2023 parmi les apprentis ayant immigré durant l’enfance, comparativement à leurs homologues nés au Canada, dans huit cohortes d’inscription (de 2008 à 2015).
Date de diffusion : 2026-05-27
4. Compagnons et compagnes autochtones : tendances et caractéristiques socioéconomiques, 2010 à 2020 - Open in new window/tab
Articles et rapports : 41-20-00022024004
Description : Cet article utilise les données de la Plateforme longitudinale sur l'éducation et le marché du travail (ELMLP), qui relie le RAIS au Recensement de la population de 2016, afin de mieux comprendre les tendances au fil du temps en ce qui concerne les compagnons certifiés autochtones, leurs caractéristiques socioéconomiques, les métiers choisis ainsi qu’aux facteurs associés à l’achèvement ou non du programme d’apprentissage, en mettant l’accent sur les comparaisons entre les genres.
Date de diffusion : 2024-12-05
5. Les non-persévérants dans les programmes d’apprentissage : analyse de l’incidence de l’abandon de la formation sur les résultats des apprentis sur le marché du travail - Open in new window/tab
Articles et rapports : 81-595-M2024001
Description : Cet article donne un aperçu de l'impact de l'interruption des programmes d'apprentissage sur les résultats des apprentis sur le marché du travail au Canada. À l'aide des données du Recensement de la population de 2016 et de la Plateforme longitudinale entre l'éducation et le marché du travail (PLEMT), cette étude examine les compagnons certifiés, les personnes qui poursuivent et celles qui abandonnent les programmes d'apprentissage de 2008 à 2013. Leurs résultats sur le marché du travail sont comparés principalement en fonction des taux d'emploi dans les industries liées à leur métier d'études et en fonction des revenus.
Date de diffusion : 2024-09-26
6. Aperçu de la Plateforme longitudinale entre l’éducation et le marché du travail et des bases de données associées, 2024 - Open in new window/tab
Articles et rapports : 37-20-00012024002
Description : Ce guide de référence technique (mis à jour pour inclure les bases de données de 2024) est destiné aux utilisateurs de la Plateforme longitudinale entre l'éducation et le marché du travail (PLEMT). Les données pour les produits associés à ce numéro d'édition proviennent de l'intégration du Système d'information sur les étudiants postsecondaires (SIEP) à d'autres données administratives sur les gains. Statistique Canada a établi une série d'indicateurs sur les résultats sur le marché du travail des étudiants du postsecondaires incluant le revenu d'emploi médian selon le titre scolaire, le domaine d'études, le groupe d'âge et le genre pour le Canada, les provinces, et les territoires regroupés.
Date de diffusion : 2024-08-15
7. Inscriptions des diplômés du secondaire de la Colombie-Britannique ayant des besoins particuliers en éducation aux programmes d’études postsecondaires et d’apprentissage : Étude de cas de la promotion de 2009-2010 - Open in new window/tab Archivé
Articles et rapports : 81-595-M2021001
Description :
Il s’agit du premier document de recherche de Statistique Canada utilisant les données administratives des écoles secondaires du ministère de l’Éducation de la Colombie-Britannique intégrées à la Plateforme longitudinale entre l’éducation et le marché du travail. Il s’appuie sur le projet de transition des étudiants de la Colombie-Britannique pour répondre aux questions suivantes : les diplômés du secondaire ayant certains types de besoins particuliers en éducation sont-ils moins susceptibles de faire des études postsecondaires que les diplômés n'ayant pas de besoins particuliers en éducation? Les diplômés ayant certains types de besoins particuliers en éducation sont-ils plus susceptibles de retarder leurs études postsecondaires? Dans l’affirmative, l'écart dans les taux d'inscription se réduit-il au fil du temps? Enfin, ce document déterminera si les diplômés ayant certains types de besoins particuliers en éducation sont plus ou moins susceptibles d'opter pour certains programmes d'études que les diplômés n'ayant pas de besoins particuliers en éducation dans les six années suivant l’obtention de leur diplôme d’études secondaires.

Date de diffusion : 2021-05-03
8. Facteurs associés à l'achèvement d'une formation d'apprenti au Canada - Open in new window/tab Archivé
Articles et rapports : 75-006-X202000100008
Description :
La formation d'apprenti constitue la principale voie permettant de devenir une personne de métier qualifiée au Canada. La présente étude utilise les données de 2008 à 2016 de la Plateforme longitudinale entre l'éducation et le marché du travail, afin d'examiner les facteurs ayant une influence sur les taux de certification des apprentis inscrits au Canada, y compris l'incidence des conditions d'emploi au cours de la formation en milieu de travail.

Date de diffusion : 2020-12-09
9. Tendances de la formation des apprentis inscrits au Canada, 1991 à 2009 - Open in new window/tab Archivé
Articles et rapports : 81-004-X201100311538
Description :
Le présent article examine les tendances de la formation des apprentis inscrits au Canada au cours de la période de 1991 à 2009, à la lumière des données du Système d'information sur les apprentis inscrits (SIAI). Des données sont disponibles pour les 22 principaux groupes de métiers; cependant, l'article se limite aux quatre groupes les plus importants, déterminés selon le nombre total d'apprentis en 2009 : électriciens, charpentiers, mécaniciens de véhicules automobiles, et plombiers, tuyauteurs et monteurs de conduites de vapeur. L'analyse porte tout d'abord sur les tendances du nombre total d'apprentis inscrits dans chacun de ces quatre principaux groupes de métiers, puis sur les tendances des nouveaux inscrits, finissants et décrocheurs.
Date de diffusion : 2011-09-19
10. Les travailleurs qualifiés dans les métiers spécialisés au Canada : un aperçu - Open in new window/tab Archivé
Articles et rapports : 81-004-X201000511367
Description :
Cet article dresse un portrait des travailleurs qualifiés en 2007 en utilisant les données du Système d'information sur les apprentis inscrits (SIAI). Un travailleur qualifié est une personne n'ayant pas achevé de programme d'apprentissage, mais ayant acquis une expérience de travail suffisante pour se présenter à l'examen en vue de l'obtention du certificat de qualification professionnelle (ou certificat de compétence) émis par les autorités provinciales ou territoriales responsables de la certification des gens de métiers. Les travailleurs qualifiés représentaient 43 % des certificats de compétence émis dans les métiers qui font l'objet d'un programme d'apprentissage en 2007.
Date de diffusion : 2010-12-13

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Analyses (14)

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1. Résultats économiques en début de carrière des personnes ayant immigré durant l'enfance et des compagnons nés au Canada - Open in new window/tab
Articles et rapports : 36-28-0001202600900002
Description : Cette étude s'intéresse aux trajectoires de revenu des personnes ayant immigré au Canada durant leur enfance (à l'âge de 17 ans ou moins) et qui, au cours de la période de 2008 à 2018, sont devenus des compagnons certifiés dans le cadre d'un programme d'apprentissage ou des ouvriers qualifiés, proposant une comparaison avec les personnes nées au Canada présentant le même profil. L'analyse s'appuie sur des données administratives intégrées pour évaluer les gains quatre ans et deux ans avant la certification, au moment de la certification, ainsi que deux ans et quatre ans après la certification, afin de dégager les différences dans les niveaux de revenu et les trajectoires au fil du temps. Cette analyse longitudinale permet de déterminer à quel moment surgissent les écarts de revenus entre les groupes, et de déterminer si ces écarts diminuent, restent stables ou s'accroissent à mesure que les particuliers progressent vers le statut de compagnon.
Date de diffusion : 2026-09-23
2. Les parcours des compagnons et les résultats économiques en début de carrière : étude comparative des personnes ayant immigré durant l’enfance et des personnes nées au Canada, selon le sexe - Open in new window/tab
Articles et rapports : 36-28-0001202600800002
Description : Cette étude permet d’examiner les disparités dans la certification des apprentis et le revenu d’emploi selon le sexe entre les personnes ayant immigré pendant l’enfance (arrivées au Canada avant l’âge de 18 ans) et celles nées au Canada. En particulier, deux questions de recherche sont abordées : 1) La probabilité d’obtenir un certificat diffère-t-elle entre les apprentis ayant immigré durant l’enfance et les apprentis nés au Canada selon le sexe, avant d’avoir tenu compte des caractéristiques sociodémographiques et des caractéristiques relatives au programme et à l’emploi et après en avoir tenu compte? 2) Le revenu annuel (logarithme) des compagnons certifiés varie-t-il selon le statut de personne ayant immigré durant l’enfance et le sexe, avant d’obtenir un certificat, au moment de l’obtenir et après l’avoir obtenu, et les différences persistent-elles après avoir tenu compte d’autres facteurs?
Date de diffusion : 2026-08-26
3. Les parcours des compagnons : étude comparative des apprentis ayant immigré durant l'enfance et des apprentis nés au Canada, de l'inscription à l'obtention du certificat - Open in new window/tab
Articles et rapports : 36-28-0001202600500002
Description : Cet article examine les résultats en matière d’obtention du certificat d’apprenti entre 2008 et 2023 parmi les apprentis ayant immigré durant l’enfance, comparativement à leurs homologues nés au Canada, dans huit cohortes d’inscription (de 2008 à 2015).
Date de diffusion : 2026-05-27
4. Compagnons et compagnes autochtones : tendances et caractéristiques socioéconomiques, 2010 à 2020 - Open in new window/tab
Articles et rapports : 41-20-00022024004
Description : Cet article utilise les données de la Plateforme longitudinale sur l'éducation et le marché du travail (ELMLP), qui relie le RAIS au Recensement de la population de 2016, afin de mieux comprendre les tendances au fil du temps en ce qui concerne les compagnons certifiés autochtones, leurs caractéristiques socioéconomiques, les métiers choisis ainsi qu’aux facteurs associés à l’achèvement ou non du programme d’apprentissage, en mettant l’accent sur les comparaisons entre les genres.
Date de diffusion : 2024-12-05
5. Les non-persévérants dans les programmes d’apprentissage : analyse de l’incidence de l’abandon de la formation sur les résultats des apprentis sur le marché du travail - Open in new window/tab
Articles et rapports : 81-595-M2024001
Description : Cet article donne un aperçu de l'impact de l'interruption des programmes d'apprentissage sur les résultats des apprentis sur le marché du travail au Canada. À l'aide des données du Recensement de la population de 2016 et de la Plateforme longitudinale entre l'éducation et le marché du travail (PLEMT), cette étude examine les compagnons certifiés, les personnes qui poursuivent et celles qui abandonnent les programmes d'apprentissage de 2008 à 2013. Leurs résultats sur le marché du travail sont comparés principalement en fonction des taux d'emploi dans les industries liées à leur métier d'études et en fonction des revenus.
Date de diffusion : 2024-09-26
6. Aperçu de la Plateforme longitudinale entre l’éducation et le marché du travail et des bases de données associées, 2024 - Open in new window/tab
Articles et rapports : 37-20-00012024002
Description : Ce guide de référence technique (mis à jour pour inclure les bases de données de 2024) est destiné aux utilisateurs de la Plateforme longitudinale entre l'éducation et le marché du travail (PLEMT). Les données pour les produits associés à ce numéro d'édition proviennent de l'intégration du Système d'information sur les étudiants postsecondaires (SIEP) à d'autres données administratives sur les gains. Statistique Canada a établi une série d'indicateurs sur les résultats sur le marché du travail des étudiants du postsecondaires incluant le revenu d'emploi médian selon le titre scolaire, le domaine d'études, le groupe d'âge et le genre pour le Canada, les provinces, et les territoires regroupés.
Date de diffusion : 2024-08-15
7. Inscriptions des diplômés du secondaire de la Colombie-Britannique ayant des besoins particuliers en éducation aux programmes d’études postsecondaires et d’apprentissage : Étude de cas de la promotion de 2009-2010 - Open in new window/tab Archivé
Articles et rapports : 81-595-M2021001
Description :
Il s’agit du premier document de recherche de Statistique Canada utilisant les données administratives des écoles secondaires du ministère de l’Éducation de la Colombie-Britannique intégrées à la Plateforme longitudinale entre l’éducation et le marché du travail. Il s’appuie sur le projet de transition des étudiants de la Colombie-Britannique pour répondre aux questions suivantes : les diplômés du secondaire ayant certains types de besoins particuliers en éducation sont-ils moins susceptibles de faire des études postsecondaires que les diplômés n'ayant pas de besoins particuliers en éducation? Les diplômés ayant certains types de besoins particuliers en éducation sont-ils plus susceptibles de retarder leurs études postsecondaires? Dans l’affirmative, l'écart dans les taux d'inscription se réduit-il au fil du temps? Enfin, ce document déterminera si les diplômés ayant certains types de besoins particuliers en éducation sont plus ou moins susceptibles d'opter pour certains programmes d'études que les diplômés n'ayant pas de besoins particuliers en éducation dans les six années suivant l’obtention de leur diplôme d’études secondaires.

Date de diffusion : 2021-05-03
8. Facteurs associés à l'achèvement d'une formation d'apprenti au Canada - Open in new window/tab Archivé
Articles et rapports : 75-006-X202000100008
Description :
La formation d'apprenti constitue la principale voie permettant de devenir une personne de métier qualifiée au Canada. La présente étude utilise les données de 2008 à 2016 de la Plateforme longitudinale entre l'éducation et le marché du travail, afin d'examiner les facteurs ayant une influence sur les taux de certification des apprentis inscrits au Canada, y compris l'incidence des conditions d'emploi au cours de la formation en milieu de travail.

Date de diffusion : 2020-12-09
9. Tendances de la formation des apprentis inscrits au Canada, 1991 à 2009 - Open in new window/tab Archivé
Articles et rapports : 81-004-X201100311538
Description :
Le présent article examine les tendances de la formation des apprentis inscrits au Canada au cours de la période de 1991 à 2009, à la lumière des données du Système d'information sur les apprentis inscrits (SIAI). Des données sont disponibles pour les 22 principaux groupes de métiers; cependant, l'article se limite aux quatre groupes les plus importants, déterminés selon le nombre total d'apprentis en 2009 : électriciens, charpentiers, mécaniciens de véhicules automobiles, et plombiers, tuyauteurs et monteurs de conduites de vapeur. L'analyse porte tout d'abord sur les tendances du nombre total d'apprentis inscrits dans chacun de ces quatre principaux groupes de métiers, puis sur les tendances des nouveaux inscrits, finissants et décrocheurs.
Date de diffusion : 2011-09-19
10. Les travailleurs qualifiés dans les métiers spécialisés au Canada : un aperçu - Open in new window/tab Archivé
Articles et rapports : 81-004-X201000511367
Description :
Cet article dresse un portrait des travailleurs qualifiés en 2007 en utilisant les données du Système d'information sur les apprentis inscrits (SIAI). Un travailleur qualifié est une personne n'ayant pas achevé de programme d'apprentissage, mais ayant acquis une expérience de travail suffisante pour se présenter à l'examen en vue de l'obtention du certificat de qualification professionnelle (ou certificat de compétence) émis par les autorités provinciales ou territoriales responsables de la certification des gens de métiers. Les travailleurs qualifiés représentaient 43 % des certificats de compétence émis dans les métiers qui font l'objet d'un programme d'apprentissage en 2007.
Date de diffusion : 2010-12-13

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Date de modification :: 2026-11-04