Enquête sur la population de langue officielle en situation minoritaire (EPLOSM)

Résumé des changements

Ce programme statistique a débuté : Automne 2019

Période de référence de changement - 2022

Ces mises à jour visaient à répondre aux nouveaux besoins en matière de données et à mieux comprendre les populations de langue officielle en situation minoritaire au Canada. Quelques exemples comprennent un module sur l'expérience des immigrants en matière de services d'aide à l'intégration, et de nouvelles questions portant sur des sujets comme la discrimination et l'insécurité linguistique. De plus, un nouveau module sur les répercussions de la pandémie de COVID-19 a été créé pour évaluer les effets de la pandémie sur les activités et l'accès aux services dans la langue officielle minoritaire.

En outre, le questionnaire de l'enquête de 2006 a été examiné dans le but de réduire le plus possible le fardeau de réponse. Environ 80 % des questions et des concepts du questionnaire de 2006 sont inclus dans l'enquête de 2022. En ce qui a trait aux questions qui ont été retirées, une partie du contenu peut être dérivé, partiellement ou entièrement, au moyen du couplage d'enregistrements avec les données du recensement, ce qui réduit le fardeau de réponse.

Voici quelques exemples de questions retirées :
- l'instruction des parents dans la langue officielle minoritaire, le type de programme en français fréquenté dont les programmes d'immersion et le nombre d'années au sein d'un programme dans la langue officielle minoritaire;
- si l'enfant vit avec ses deux parents et, dans le cas contraire, les raisons, la durée et la fréquence des séjours chez chaque parent;
- année scolaire de l'enfant, date d'inscription, mode de transport pour se rendre à l'école et en revenir, durée du trajet, nombre d'années dans un programme d'immersion et raisons du changement de programme;
- le revenu personnel et le revenu du ménage.